Es war ein Schüler der Erich-Kästner-Schule, der besonderes Gefallen am Ordnen von Dingen zeigte. Eine solche Haltung ist im Museum gern gesehen, vor allem, wenn es darum geht „andere“ Ordnungen zu entwickeln – andere Ordnungen als jene museologischen Standards mit ihrer eurozentrischen Einteilungs- und Bewertungswut. Wie die rund 2000 japanischen Schwertstichblätter (tsuba) in der Sammlung des MKG am besten zu klassifizieren sind, war immer ein Problem. Was lag näher als einen aufmerksamen Schüler mit Samurai-Neigungen auf die kleinen Metallscheiben loszulassen?